Искусство со-творчества начинается на уроках красоты в диалоге от сердца к сердцу. Педагог-наставник зажигает мышление, воображение и память учеников погружением в язык искусств, в мир образов и идей. В со-мыслии, со-переживании, со-творчестве воспитанники получают уникальный опыт обретения творческого «Я». Элементы арт-педагогики «Воспитание красотой» – это качественный и неповторимый способ раскрытия сфер личности и облагораживания природы человека.
Система непрерывного творческого развития личности ребенка создает возможность в процессе воспитания и образования учащегося настроить его на непрерывное творческое развитие и самосозидание личностного «Я», которое корректирует природу ребенка. В подростковом возрасте сферы личностного развития самодостраивают и усложняют элементы арт-педагогики «Воспитание красотой», выводят на уровень
Чувствовать*Знать*Уметь раскрывать системно и последовательно свою ПРИРОДУ.
«Карту» и «Компас» непрерывного творческого развития подростка моделируют семья и школа. Важно «питать» этот процесс Словом и Делом, которые устремляют природу ребенка развивать знания, умения и навыки как личностно-неповторимые способности.
Основываясь на идее «Школа – дом радости, творчества и красоты», педагог-наставник мотивирует личность воспитанника на самодостраивание и взаимообогащение сфер личностного «Я» («становление на крыло»).