Много лет назад известный художник начал заниматься с детьми с ограниченными физических возможностями арт-педагогикой «Воспитание красотой». И сила творчества и созидания вкупе с преподавательским талантом оказалась настолько мощной, что у его учеников и учениц стало улучшаться самочувствие. А главное, появились радость жизни и возможность полноценного развития с помощью творчества.
Реабилитация творчеством
Более 20 лет назад в школе-интернате № 3 г. Тамбова была открыта студия «Надежда» для детей с диагнозом «детский церебральный паралич». Воспитанники этой школы создали общественную организацию «Аппарель». Костя Мирошников закончил ТГУ им. Г.Р. Державина, работает программистом. Лена Васильева стала лауреатом международной премии «Филантроп», ее персональные выставки проходили в Китае, Беларуси, в Тамбовской картинной галерее.
Пять лет в школе № 5 г. Тамбова работает студия «Воспитание красотой». По третьей модели авторской программы «Педагогическая симфония «Воспитание красотой» занимаются слабослышащие дети. Денис Кравченко стал лауреатом Московского конкурса детских творческих работ «Территория мира и согласия» в номинации «Изобразительное искусство». В 2014 г. он стал победителем конкурса юных художников ЦФО за работу «Демобилизация. 1914 г.» В 2015 г. он участвовал в Международной выставке, посвященной 70-летию Великой Победы, в Российской торгово-промышленной палате с серией картин, посвященных героям Великой Отечественной войны.
Арт-педагогика «Воспитание красотой»
Искусство со-творчества начинается на уроках красоты в диалоге от сердца к сердцу. Педагог-наставник зажигает мышление, воображение и память учеников погружением в язык искусств, в мир образов и идей. В со-мыслии, со-переживании, со-творчестве воспитанники получают уникальный опыт обретения творческого «Я». Элементы арт-педагогики «Воспитание красотой» – это качественный и неповторимый способ раскрытия сфер личности и облагораживания природы человека.
Современным детям нужны осознанные родители
Прежде чем говорить о детях новой эпохи, я не могу не сказать о тех условиях, в которых мы все сейчас находимся, и в каких условиях находятся сами дети. Мы загрязняем планету, получая в ответ все учащающиеся стихийные бедствия – землетрясения, цунами, наводнения. А что дети? В России, по самым скромным подсчетам, свыше 2 млн. брошенных детей. Никогда не было такого количества маленьких бомжей, беспризорных и правонарушителей. Статистика утверждает, что мы уже подошли вплотную к уровню гражданской войны. Это вызывает глубокую тревогу и озабоченность. На фоне лозунгов в защиту детства происходит настоящая агрессия в их адрес. Но нам нужно защищать детей не только от насилия внешнего мира, но и от себя тоже, если мы – авторитарно настроенные учителя, воспитатели и родители. Именно поэтому в прошлом году по приглашению президента Международного центра гуманной педагогики, педагога-новатора Шалвы Амонашвили мы собрались в Грузии, в его усадьбе в Бушети. Здесь при большом собрании людей разных национальностей и вероисповеданий, учителей, родителей, общественных деятелей и представителей науки был провозглашен Манифест гуманной педагогики. В частности, в нем говорится о том, что новое поколение детей своим образом жизни и устремлениями будет резко отличаться от всех тех поколений, которые существуют сейчас на Земле. И, конечно, им нужна педагогика любви и добра – для развития. Им нужна и педагогика защиты – чтобы противостоять агрессии технократического мира. А кто это может дать, кроме самых близких людей, а также любовь и красота как реабилитация?